Samovrednovanje uključuje i zahteva kritički pristup prema praksi i otvorenost za preispitivanje

i promenu. Sam proces samovrednovanja nam pomaže da bolje razumemo vrednosti koje želimo da postignemo u praksi.

 

 

Izvod iz Pravilnika o vrednovanju kvaliteta rada ustanova („Sl.glasnik“ RS, br.9/2012):

 

Samovrednovanje kvaliteta rada Ustanove je procena kvaliteta rada koju sprovodi ustanova na osnovu standarda kvaliteta rada Ustanove.

U samovrednovanju učestvuju i sprovode ga stručni organi, Savet roditelja, direktor i Organ upravljanja Ustanove.

Samovrednovanje se vrši na osnovu analize:

1. evidencije i pedagoške dokumentacije ustanove

2. baze podataka u okviru jedinstvenog informacionog sistema prosvete i drugih izvora

3. praćenje različitih aktivnosti

4. prikupljanje podataka iz sprovedenih istraživanja u ustanovi

5. efekata realizovanih aktivnosti u projektima

6. razgovora, stručnih diskusija, sastanaka, rezultata sprovedenih anketa i drugih načina prikupljanja podataka

Tim za samovrednovanje prikuplja i obrađuje podatke vezane za predmet samovrednovanja i vrši analizu kvaliteta predmeta samovrednovanja na osnovu obrađenih podataka.